{"id":840,"date":"2021-05-17T08:00:40","date_gmt":"2021-05-17T06:00:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/?p=840"},"modified":"2021-05-08T14:53:24","modified_gmt":"2021-05-08T12:53:24","slug":"objawy-ryzyka-dysleksji-w-poszczegolnych-grupach-wiekowych","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/dysleksja\/objawy-ryzyka-dysleksji-w-poszczegolnych-grupach-wiekowych\/","title":{"rendered":"Objawy ryzyka dysleksji w poszczeg\u00f3lnych grupach wiekowych"},"content":{"rendered":"<h4>Wiek niemowl\u0119cy (0-pierwszy rok \u017cycia)<\/h4>\n<ul>\n<li>op\u00f3\u017aniony lub nietypowy rozw\u00f3j ruchowy,<\/li>\n<li>minimalne dysfunkcje neurologiczne (np. obni\u017cony tonus mi\u0119\u015bniowy, zbyt d\u0142ugo utrzymuj\u0105ce si\u0119 pierwotne odruchy wrodzone).<\/li>\n<\/ul>\n<h4>Wiek poniemowl\u0119cy (2-3 lata):<\/h4>\n<ul>\n<li>op\u00f3\u017aniony rozw\u00f3j ruchowy w obr\u0119bie motoryki du\u017cej (trudno\u015bci z utrzymaniem r\u00f3wnowagi, op\u00f3\u017aniony rozw\u00f3j i automatyzacja chodu),<\/li>\n<li>op\u00f3\u017aniony rozw\u00f3j motoryki ma\u0142ej (niezr\u0119czno\u015b\u0107 manualna, nieporadno\u015b\u0107 w samoobs\u0142udze oraz zabawach manipulacyjnych),<\/li>\n<li>s\u0142aba koordynacja wzrokowo-ruchowa i op\u00f3\u017anienie rozwoju grafomotorycznego,<\/li>\n<li>op\u00f3\u017anienie rozwoju mowy.<\/li>\n<\/ul>\n<h4>Wiek przedszkolny (3-5 lat):<\/h4>\n<ul>\n<li>niska sprawno\u015b\u0107 ruchowa w zakresie ruch\u00f3w ca\u0142ego cia\u0142a, z\u0142e funkcjonowanie we wszelkich zabawach ruchowych (biegi, jazda na rowerze, \u0107wiczenia r\u00f3wnowa\u017cne itp.),<\/li>\n<li>s\u0142aba sprawno\u015b\u0107 w obr\u0119bie motoryki ma\u0142ej (trudno\u015b\u0107 i niech\u0119\u0107 do wykonywania czynno\u015bci samoobs\u0142ugowych i zabaw manipulacyjnych),<\/li>\n<li>zaburzona koordynacja wzrokowo-ruchowa (niech\u0119\u0107 dziecka do rysowania, wykonywanie bardzo uproszczonych rysunk\u00f3w, nieprawid\u0142owy chwyt narz\u0119dzi pisarskich),<\/li>\n<li>zaburzenia funkcji wzrokowych objawiaj\u0105ce si\u0119 m. in. trudno\u015bciami w rysowaniu, sk\u0142adaniu wed\u0142ug wzoru obrazk\u00f3w, wykonywaniu uk\u0142adanek,<\/li>\n<li>zaburzenia funkcji j\u0119zykowych (op\u00f3\u017aniony rozw\u00f3j mowy, nieprawid\u0142owa artykulacja wielu g\u0142osek, wyd\u0142u\u017cony okres pos\u0142ugiwania si\u0119 neologizmami, trudno\u015bci z zapami\u0119taniem kr\u00f3tkich wierszyk\u00f3w i piosenek, trudno\u015bci z budowaniem wypowiedzi, ograniczony zas\u00f3b s\u0142ownictwa),<\/li>\n<li>op\u00f3\u017aniony rozw\u00f3j lateralizacji i orientacji w schemacie cia\u0142a i przestrzeni.<\/li>\n<\/ul>\n<h4>Klasa O (6-7 lat)<\/h4>\n<ul>\n<li>utrzymywanie si\u0119 objaw\u00f3w obni\u017conej sprawno\u015bci w zakresie motoryki du\u017cej,<\/li>\n<li>obni\u017cona sprawno\u015b\u0107 manualna (trudno\u015bci z wykonywaniem precyzyjnych ruch\u00f3w w zakresie samoobs\u0142ugi, trudno\u015bci z opanowaniem prawid\u0142owych nawyk\u00f3w ruchowych podczas rysowania i pisania),<\/li>\n<li>zaburzona koordynacja wzrokowo-ruchowa (utrzymuj\u0105cy si\u0119 nieprawid\u0142owy chwyt narz\u0119dzi pisarskich, trudno\u015bci z rysowaniem szlaczk\u00f3w, odtwarzaniem z\u0142o\u017conych figur geometrycznych),<\/li>\n<li>zaburzenia funkcji wzrokowych (trudno\u015bci z wyr\u00f3\u017cnianiem element\u00f3w z ca\u0142o\u015bci, a tak\u017ce z ich syntetyzowaniem w ca\u0142o\u015b\u0107, trudno\u015bci z odr\u00f3\u017cnianiem kszta\u0142t\u00f3w podobnych, np.. figur geometrycznych i liter),<\/li>\n<li>zaburzenia funkcji j\u0119zykowych (wadliwa wymowa, przekr\u0119canie trudnych wyraz\u00f3w, b\u0142\u0119dy w budowaniu wypowiedzi, b\u0142\u0119dy gramatyczne, dziecko nie radzi sobie z tworzeniem i rozpoznawaniem rym\u00f3w, trudno\u015bci z r\u00f3\u017cnicowaniem podobnych g\u0142osek, ma problemy z odr\u00f3\u017cnianiem podobnie brzmi\u0105cych s\u0142\u00f3w, np.\u00a0<em>kok\u2013rok, budy\u2013 buty, kura\u2013g\u00f3ra,<\/em>\u00a0mylenie nazw zbli\u017conych fonetycznie, trudno\u015bci z dokonywaniem operacji analizy, syntezy, opuszczania, dodawania, zast\u0119powania, analizowaniem struktury fonologicznej s\u0142\u00f3w, ma trudno\u015bci z podzia\u0142em s\u0142owa na sylaby, np.\u00a0<em>domy = do\u2013my,<\/em>\u00a0z wyodr\u0119bnieniem pierwszej g\u0142oski w s\u0142owach, np. \/d\/ w\u00a0<em>dym,\u00a0<\/em>podawaniem s\u0142\u00f3w rozpoczynaj\u0105cych si\u0119 dan\u0105 sylab\u0105 i\/lub g\u0142osk\u0105, ma problemy z \u0142\u0105czeniem sylab w s\u0142owo, np. ta<em>\u2013lerz = talerz,<\/em><\/li>\n<li>problemy z zapami\u0119taniem i zrozumieniem d\u0142u\u017cszych polece\u0144 s\u0142ownych;<\/li>\n<li>trudno\u015bci z zapami\u0119tywaniem nazw, wiersza, piosenki, serii, sekwencji oraz wi\u0119cej ni\u017c jednego polecenia w tym samym czasie, nie potrafi wymieni\u0107 p\u00f3r roku w odpowiedniej kolejno\u015bci,<\/li>\n<li>op\u00f3\u017anienie rozwoju lateralizacji (brak ustalenia r\u0119ki dominuj\u0105cej, obur\u0119czno\u015b\u0107),<\/li>\n<li>zaburzona orientacja w schemacie cia\u0142a i przestrzeni,<\/li>\n<li>zaburzona orientacja w czasie,<\/li>\n<li>nasilone trudno\u015bci w nauce czytania (czytanie bardzo wolne g\u0142\u00f3wnie w oparciu o technik\u0119 g\u0142osowania, cz\u0119sto bez poprawnej wt\u00f3rnej syntezy, przekr\u0119canie wyraz\u00f3w, brak zrozumienia przeczytanego tekstu),<\/li>\n<li>trudno\u015bci w pierwszych pr\u00f3bach pisania.<\/li>\n<\/ul>\n<h4>Wiek szkolny (klasa I \u2013 III):<\/h4>\n<ul>\n<li>zaburzenia motoryki (ma\u0142a sprawno\u015b\u0107 ruchowa ca\u0142ego cia\u0142a, niech\u0119\u0107 do uczestnictwa w zabawach ruchowych i lekcjach wychowania fizycznego),<\/li>\n<li>obni\u017cona sprawno\u015b\u0107 ruchowa r\u0105k (nie opanowane w pe\u0142ni czynno\u015bci samoobs\u0142ugowe zwi\u0105zane z ubieraniem si\u0119, myciem i jedzeniem),<\/li>\n<li>zaburzona koordynacja wzrokowo-ruchowa (niech\u0119\u0107 do rysowania i pisania, utrzymuj\u0105cy si\u0119 nieprawid\u0142owy chwyt i zaburzenia tonusu mi\u0119\u015bniowego przy pisaniu, trudno\u015bci z rysowaniem szlaczk\u00f3w w liniaturze zeszytu, odtwarzaniem z\u0142o\u017conych figur geometrycznych, og\u00f3lny niski poziom graficzny rysunk\u00f3w i pisma),<\/li>\n<li>utrzymuj\u0105ce si\u0119 zaburzenia funkcji wzrokowych z objawami z poprzedniej grupy wiekowej oraz nasilone trudno\u015bci z odr\u00f3\u017cnianiem kszta\u0142t\u00f3w podobnych (np. liter m-n, l-t-\u0142) lub identycznych, lecz inaczej po\u0142o\u017conych w przestrzeni (np. liter p-g-b-d),<\/li>\n<li>zaburzenia funkcji j\u0119zykowych (wadliwa wymowa, przekr\u0119canie z\u0142o\u017conych wyraz\u00f3w, cz\u0119sto przekr\u0119ca s\u0142owa, np.\u00a0<em>m\u00f3wi sosza (zamiast szosa), lora (zamiast rola),\u00a0<\/em>ma trudno\u015bci z dzieleniem s\u0142\u00f3w na g\u0142oski, trudno\u015bci z pami\u0119ci\u0105 fonologiczn\u0105 i sekwencyjn\u0105, trudno\u015bci dotycz\u0105ce zapami\u0119tywania sekwencji nazw, sekwencji czasowej i sekwencji cyfr, wierszy, piosenek, tabliczki mno\u017cenia),<\/li>\n<li>utrzymywanie si\u0119 obur\u0119czno\u015bci,<\/li>\n<li>zaburzona orientacja w schemacie cia\u0142a i przestrzeni (trudno\u015b\u0107 z odr\u00f3\u017cnieniem prawej i lewej r\u0119ki, strony cia\u0142a, trudno\u015bci z okre\u015blaniem po\u0142o\u017cenia przedmiot\u00f3w wzgl\u0119dem siebie, nieprawid\u0142owo nazywa stosunki przestrzenne (np.\u00a0<em>nad, pod<\/em>)<\/li>\n<li>pisanie liter i cyfr zwierciadlane i\/lub zapisywanie wyraz\u00f3w od prawej do lewej strony),<\/li>\n<li>nasilone trudno\u015bci w nauce czytania (niech\u0119tnie podejmuje pr\u00f3by czytania, zazwyczaj czyta wolniej ni\u017c r\u00f3wie\u015bnicy, czytaj\u0105c wyrazy, opuszcza, dodaje, przestawia, zamienia litery, bardzo wolne tempo czytania z prymitywn\u0105 technik\u0105 g\u0142oskowania lub sylabizowania z wt\u00f3rn\u0105 syntez\u0105 s\u0142owa i nieliczne b\u0142\u0119dy, lub bardzo szybkie tempo czytania, lecz z licznymi b\u0142\u0119dami wynikaj\u0105cymi z domy\u015blania si\u0119 tre\u015bci na podstawie kontekstu, niew\u0142a\u015bciwe i s\u0142abe rozumienie przeczytanego tekstu),<\/li>\n<li>trudno\u015bci z opanowaniem poprawnej pisowni zwi\u0105zane z op\u00f3\u017anieniem rozwoju spostrzegania wzrokowego i pami\u0119ci wzrokowej (trudno\u015b\u0107 z zapami\u0119taniem kszta\u0142tu rzadziej wyst\u0119puj\u0105cych liter, mylenie liter podobnych pod wzgl\u0119dem, np. l-t-\u0142, m-n, mylenie liter identycznych, lecz inaczej po\u0142o\u017conych w przestrzeni: p-b-d-g, pope\u0142nianie b\u0142\u0119d\u00f3w podczas przepisywania tekst\u00f3w, trudno\u015bci z opanowaniem poprawnej pisowni wynikaj\u0105ce z op\u00f3\u017anienia rozwoju fonologicznego aspektu funkcji j\u0119zykowych i pami\u0119ci fonologicznej, nasilone trudno\u015bci podczas pisania ze s\u0142uchu pisz\u0105c, zazwyczaj opuszcza i\/lub dodaje litery, np.\u00a0<em>grad \u2013 gad, g\u00f3rad<\/em>\u00a0, zazwyczaj przestawia i\/lub zamienia g\u0142oski np.\u00a0<em>las \u2013 sal, los<\/em><\/li>\n<li>zaburzona orientacja w czasie nie potrafi wymieni\u0107 nazw dni tygodnia we w\u0142a\u015bciwej kolejno\u015bci.<\/li>\n<\/ul>\n<h4>W starszym wieku szkolnym\u00a0(<em>powy\u017cej klasy czwartej<\/em>)<\/h4>\n<p>Cz\u0119\u015b\u0107 objaw\u00f3w wyst\u0119puj\u0105cych u dzieci w etapie edukacji pocz\u0105tkowej utrzymuje si\u0119 a cz\u0119\u015b\u0107 zmienia sw\u00f3j obraz. U starszych uczni\u00f3w z dysleksj\u0105 rozwojow\u0105 najcz\u0119\u015bciej stwierdza si\u0119:<\/p>\n<ul>\n<li>wolne tempo czytania, niech\u0119\u0107 do czytania,<\/li>\n<li>nieprawid\u0142ow\u0105 pisowni\u0119, w kt\u00f3rej dominuj\u0105 b\u0142\u0119dy ortograficzne,<\/li>\n<li>trudno\u015bci z zapami\u0119taniem: wierszy, termin\u00f3w, nazw (np. miesi\u0119cy), dat, danych, numer\u00f3w telefonu, przekr\u0119canie nazwisk i nazw, liczb wielocyfrowych,<\/li>\n<li>trudno\u015bci w przedmiotach szkolnych, wymagaj\u0105cych dobrej percepcji wzrokowej, przestrzennej i pami\u0119ci wzrokowej: w geografii \u2013 z\u0142a orientacja na mapie, w geometrii \u2013 rysunek uproszczony, schematyczny, w chemii \u2013 niezapami\u0119tywanie \u0142a\u0144cuch\u00f3w reakcji chemicznych,<\/li>\n<li>trudno\u015bci w przedmiotach szkolnych wymagaj\u0105cych dobrej percepcji i pami\u0119ci s\u0142uchowej d\u017awi\u0119k\u00f3w mowy: w opanowaniu j\u0119zyk\u00f3w obcych, w biologii \u2013 w opanowaniu terminologii, w historii \u2013 w zapami\u0119tywaniu nazwisk, nazw.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Wszystkie wymienione powy\u017cej objawy wyst\u0119puj\u0105 indywidualnie u dzieci z r\u00f3\u017cnym nasileniem. Dynamicznie zmieniaj\u0105 si\u0119 one w toku rozwoju, edukacji oraz terapii dziecka.<strong><u>Klasa O<\/u><\/strong><\/p>\n<hr \/>\n<p>\u0179r\u00f3d\u0142a:<\/p>\n<ol>\n<li><em>M. D\u0105browska: Dysleksja w uj\u0119ciu psycholingwistycznym. Przegl\u0105d bada\u0144. Psychologia Wychowawcza Nr 4 1995 r.<\/em><\/li>\n<li><em>https:\/\/zdrowie.radiozet.pl\/Ciaza-i-dziecko\/Zdrowie-dziecka\/Dysleksja-rozwojowa-na-czym-polega-to-zaburzenie?<\/em><\/li>\n<li><em>M. Bogdanowicz, A. Borkowska, Model rozpoznawania specyficznych trudno\u015bci w czytaniu i pisaniu<\/em><\/li>\n<li><em>M.B. Pecyna (red.), Dysleksja rozwojowa. Fakt i tajemnica w diagnostyce psychologiczno-pedagogicznej<\/em><\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Wiek niemowl\u0119cy (0-pierwszy rok \u017cycia) op\u00f3\u017aniony lub nietypowy rozw\u00f3j ruchowy, minimalne dysfunkcje neurologiczne (np. obni\u017cony tonus mi\u0119\u015bniowy, zbyt d\u0142ugo utrzymuj\u0105ce si\u0119 pierwotne odruchy wrodzone). Wiek&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":872,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[41],"tags":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v18.1 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Objawy ryzyka dysleksji w poszczeg\u00f3lnych grupach wiekowych - Diagnostyka Umys\u0142u<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Objawy ryzyka dysleksji w poszczeg\u00f3lnych grupach wiekowych m.in. okres niemowl\u0119cy, poniemowl\u0119cy, przedszkolny, klasa O, wiek szkolny, doros\u0142o\u015b\u0107.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/dysleksja\/objawy-ryzyka-dysleksji-w-poszczegolnych-grupach-wiekowych\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pl_PL\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Objawy ryzyka dysleksji w poszczeg\u00f3lnych grupach wiekowych - Diagnostyka Umys\u0142u\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Objawy ryzyka dysleksji w poszczeg\u00f3lnych grupach wiekowych m.in. okres niemowl\u0119cy, poniemowl\u0119cy, przedszkolny, klasa O, wiek szkolny, doros\u0142o\u015b\u0107.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/dysleksja\/objawy-ryzyka-dysleksji-w-poszczegolnych-grupach-wiekowych\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Diagnostyka Umys\u0142u\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2021-05-17T06:00:40+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2021-05-08T12:53:24+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/9.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"839\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"400\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Napisane przez\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Diagnostyka Umys\u0142u\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Szacowany czas czytania\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"5 minut\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/#organization\",\"name\":\"Diagnostyka Umys\u0142u\",\"url\":\"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/\",\"sameAs\":[],\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"@id\":\"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/#logo\",\"inLanguage\":\"pl-PL\",\"url\":\"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/logo.png\",\"contentUrl\":\"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/logo.png\",\"width\":236,\"height\":81,\"caption\":\"Diagnostyka Umys\u0142u\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/#logo\"}},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/#website\",\"url\":\"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/\",\"name\":\"Diagnostyka Umys\u0142u\",\"description\":\"Blog o zaburzeniach umys\u0142u\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":\"required name=search_term_string\"}],\"inLanguage\":\"pl-PL\"},{\"@type\":\"ImageObject\",\"@id\":\"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/dysleksja\/objawy-ryzyka-dysleksji-w-poszczegolnych-grupach-wiekowych\/#primaryimage\",\"inLanguage\":\"pl-PL\",\"url\":\"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/9.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/9.jpg\",\"width\":839,\"height\":400,\"caption\":\"Objawy ryzyka\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/dysleksja\/objawy-ryzyka-dysleksji-w-poszczegolnych-grupach-wiekowych\/#webpage\",\"url\":\"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/dysleksja\/objawy-ryzyka-dysleksji-w-poszczegolnych-grupach-wiekowych\/\",\"name\":\"Objawy ryzyka dysleksji w poszczeg\u00f3lnych grupach wiekowych - Diagnostyka Umys\u0142u\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/dysleksja\/objawy-ryzyka-dysleksji-w-poszczegolnych-grupach-wiekowych\/#primaryimage\"},\"datePublished\":\"2021-05-17T06:00:40+00:00\",\"dateModified\":\"2021-05-08T12:53:24+00:00\",\"description\":\"Objawy ryzyka dysleksji w poszczeg\u00f3lnych grupach wiekowych m.in. okres niemowl\u0119cy, poniemowl\u0119cy, przedszkolny, klasa O, wiek szkolny, doros\u0142o\u015b\u0107.\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/dysleksja\/objawy-ryzyka-dysleksji-w-poszczegolnych-grupach-wiekowych\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"pl-PL\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/dysleksja\/objawy-ryzyka-dysleksji-w-poszczegolnych-grupach-wiekowych\/\"]}]},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/dysleksja\/objawy-ryzyka-dysleksji-w-poszczegolnych-grupach-wiekowych\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Strona g\u0142\u00f3wna\",\"item\":\"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Dysleksja\",\"item\":\"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/dysleksja\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":3,\"name\":\"Symptomy\"}]},{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/dysleksja\/objawy-ryzyka-dysleksji-w-poszczegolnych-grupach-wiekowych\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/dysleksja\/objawy-ryzyka-dysleksji-w-poszczegolnych-grupach-wiekowych\/#webpage\"},\"author\":{\"@id\":\"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/#\/schema\/person\/8eb1bcaf59fea75c780c11946f4e3490\"},\"headline\":\"Objawy ryzyka dysleksji w poszczeg\u00f3lnych grupach wiekowych\",\"datePublished\":\"2021-05-17T06:00:40+00:00\",\"dateModified\":\"2021-05-08T12:53:24+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/dysleksja\/objawy-ryzyka-dysleksji-w-poszczegolnych-grupach-wiekowych\/#webpage\"},\"wordCount\":1277,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/dysleksja\/objawy-ryzyka-dysleksji-w-poszczegolnych-grupach-wiekowych\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/9.jpg\",\"articleSection\":[\"Dysleksja\"],\"inLanguage\":\"pl-PL\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/#\/schema\/person\/8eb1bcaf59fea75c780c11946f4e3490\",\"name\":\"Diagnostyka Umys\u0142u\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"@id\":\"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/#personlogo\",\"inLanguage\":\"pl-PL\",\"url\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/6743211f010801ea26aa9423a2daab37?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/6743211f010801ea26aa9423a2daab37?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Diagnostyka Umys\u0142u\"},\"sameAs\":[\"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\"],\"url\":\"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/author\/diagnostyka-umyslu\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Objawy ryzyka dysleksji w poszczeg\u00f3lnych grupach wiekowych - Diagnostyka Umys\u0142u","description":"Objawy ryzyka dysleksji w poszczeg\u00f3lnych grupach wiekowych m.in. okres niemowl\u0119cy, poniemowl\u0119cy, przedszkolny, klasa O, wiek szkolny, doros\u0142o\u015b\u0107.","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/dysleksja\/objawy-ryzyka-dysleksji-w-poszczegolnych-grupach-wiekowych\/","og_locale":"pl_PL","og_type":"article","og_title":"Objawy ryzyka dysleksji w poszczeg\u00f3lnych grupach wiekowych - Diagnostyka Umys\u0142u","og_description":"Objawy ryzyka dysleksji w poszczeg\u00f3lnych grupach wiekowych m.in. okres niemowl\u0119cy, poniemowl\u0119cy, przedszkolny, klasa O, wiek szkolny, doros\u0142o\u015b\u0107.","og_url":"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/dysleksja\/objawy-ryzyka-dysleksji-w-poszczegolnych-grupach-wiekowych\/","og_site_name":"Diagnostyka Umys\u0142u","article_published_time":"2021-05-17T06:00:40+00:00","article_modified_time":"2021-05-08T12:53:24+00:00","og_image":[{"width":839,"height":400,"url":"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/9.jpg","type":"image\/jpeg"}],"twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Napisane przez":"Diagnostyka Umys\u0142u","Szacowany czas czytania":"5 minut"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/#organization","name":"Diagnostyka Umys\u0142u","url":"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/","sameAs":[],"logo":{"@type":"ImageObject","@id":"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/#logo","inLanguage":"pl-PL","url":"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/logo.png","contentUrl":"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/logo.png","width":236,"height":81,"caption":"Diagnostyka Umys\u0142u"},"image":{"@id":"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/#logo"}},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/#website","url":"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/","name":"Diagnostyka Umys\u0142u","description":"Blog o zaburzeniach umys\u0142u","publisher":{"@id":"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/?s={search_term_string}"},"query-input":"required name=search_term_string"}],"inLanguage":"pl-PL"},{"@type":"ImageObject","@id":"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/dysleksja\/objawy-ryzyka-dysleksji-w-poszczegolnych-grupach-wiekowych\/#primaryimage","inLanguage":"pl-PL","url":"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/9.jpg","contentUrl":"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/9.jpg","width":839,"height":400,"caption":"Objawy ryzyka"},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/dysleksja\/objawy-ryzyka-dysleksji-w-poszczegolnych-grupach-wiekowych\/#webpage","url":"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/dysleksja\/objawy-ryzyka-dysleksji-w-poszczegolnych-grupach-wiekowych\/","name":"Objawy ryzyka dysleksji w poszczeg\u00f3lnych grupach wiekowych - Diagnostyka Umys\u0142u","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/dysleksja\/objawy-ryzyka-dysleksji-w-poszczegolnych-grupach-wiekowych\/#primaryimage"},"datePublished":"2021-05-17T06:00:40+00:00","dateModified":"2021-05-08T12:53:24+00:00","description":"Objawy ryzyka dysleksji w poszczeg\u00f3lnych grupach wiekowych m.in. okres niemowl\u0119cy, poniemowl\u0119cy, przedszkolny, klasa O, wiek szkolny, doros\u0142o\u015b\u0107.","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/dysleksja\/objawy-ryzyka-dysleksji-w-poszczegolnych-grupach-wiekowych\/#breadcrumb"},"inLanguage":"pl-PL","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/dysleksja\/objawy-ryzyka-dysleksji-w-poszczegolnych-grupach-wiekowych\/"]}]},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/dysleksja\/objawy-ryzyka-dysleksji-w-poszczegolnych-grupach-wiekowych\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Strona g\u0142\u00f3wna","item":"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Dysleksja","item":"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/dysleksja\/"},{"@type":"ListItem","position":3,"name":"Symptomy"}]},{"@type":"Article","@id":"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/dysleksja\/objawy-ryzyka-dysleksji-w-poszczegolnych-grupach-wiekowych\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/dysleksja\/objawy-ryzyka-dysleksji-w-poszczegolnych-grupach-wiekowych\/#webpage"},"author":{"@id":"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/#\/schema\/person\/8eb1bcaf59fea75c780c11946f4e3490"},"headline":"Objawy ryzyka dysleksji w poszczeg\u00f3lnych grupach wiekowych","datePublished":"2021-05-17T06:00:40+00:00","dateModified":"2021-05-08T12:53:24+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/dysleksja\/objawy-ryzyka-dysleksji-w-poszczegolnych-grupach-wiekowych\/#webpage"},"wordCount":1277,"publisher":{"@id":"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/dysleksja\/objawy-ryzyka-dysleksji-w-poszczegolnych-grupach-wiekowych\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/9.jpg","articleSection":["Dysleksja"],"inLanguage":"pl-PL"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/#\/schema\/person\/8eb1bcaf59fea75c780c11946f4e3490","name":"Diagnostyka Umys\u0142u","image":{"@type":"ImageObject","@id":"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/#personlogo","inLanguage":"pl-PL","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/6743211f010801ea26aa9423a2daab37?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/6743211f010801ea26aa9423a2daab37?s=96&d=mm&r=g","caption":"Diagnostyka Umys\u0142u"},"sameAs":["https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog"],"url":"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/author\/diagnostyka-umyslu\/"}]}},"amp_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/840"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=840"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/840\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":874,"href":"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/840\/revisions\/874"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/872"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=840"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=840"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=840"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}